山口生活サークル 7月例会のご案内 投稿者：西本勢津子 投稿日：2017/06/24(Sat) No.505    山口サークルの例会をご案内します。 〈日時〉７月１日（土）１３時から１７時〈場所〉外山英昭さん宅（山口市黒川） それぞれの話題を持ち寄って、情報交流や意見交換をします。 すでに藤原さんからは、「紙芝居と絵本の違い」の報告の連絡が来ています。一学期の読書週間大型紙芝居も、盛況のうちに終わり、芝居の火が付いた図書委員たちが、既に秋に向けて意欲満々だとか。 県内はもちろん、県外からのご参加をお待ち来ています。

日生連愛知サークル6月例会案内2017年6月25日 投稿者：info652514 投稿日：2017/06/15(Thu) No.504    日生連愛知サークル ６月例会案内 ６月２５日（日）１０時〜１２時半 　 　岩倉生涯学習センター会議室　名鉄犬山線岩倉駅直通２分（地下道からそのまま入れます）　参加無料 内容：「溶け込めないR君との日々」〜つながり合える学級をめざして〜 　報告；小学校教員 【報告者から】 　５年生の担任で、クラスは割と落ち着いています。そのなかに、１年生のときから「有名な」Ｒ君がいます。立ち歩いたり授業中に勝手にしゃべったり・・・。 　彼の作文や声をひろいながら、彼の願いであるクラスレクを今年は積極的にやっていこうと試行錯誤しています。それに加えて、"ふりかえりジャーナル"という毎日の日記のようなものに取り組み、子どもたちの声を拾おうとしています。 　さらに、班長会を開くことで、Ｒ君の活躍の場が少し生まれました。 　Ｒ君は、明るく前向きに暮らす日々もあれば、自暴自棄になって、他のクラスの先生のところに話に行ったり不機嫌そうな顔をし続けたりする日もあり、安定しません。そんな彼を、クラスのみんなは冷ややかに見ているようで、クラスとの関わりをもたせていくことはいまいち出来ていません。 　というような状況で悪戦苦闘しています。このようなことを報告できたらなと思っています。 　※報告を受けて、皆さんで考え合いましょう！ 　暑くなってきました。体調を崩されたりはしていないでしょうか？ 自分が関わる子どもたち・若者・活動・取り組み・・・など、お互いに交流しましょう！ 　 　前回の５月例会は、加藤聡一さんにお願いして、「学習指導要領を考える」例会を持ちました。レジュメに加えて、たくさんの資料も用意していただき、多くの検討すべき問題がある新学習指導要領の概要を報告してもらいました。 　また、はるばる岡山県から、松本先生にも例会に参加していただきました。ありがとうございました。 ※忙しい日々を送られているとは思いますが、例会にぜひご参加ください。 ※例会後の昼食会にも参加してください。 ※この日の午後、すぐ近くで渡辺恵津子さんの講演があります。サークル例会後、ぜひご参加ください。内容、チラシはこの掲示板ですでに案内しています。 　 今後の例会予定　　　 　　　７月２３日（日） 　　　８月５〜７日　沖縄での全国集会に参加 　　　９月１０日（日） 　　１０月２２日（日） 　　１１月２６日（日） 　　１２月１７日（日）

全国学童保育指導員学校（全国）ご案内 投稿者：info651771 投稿日：2017/06/02(Fri) No.503    全国学童保育指導員学校が、6月から7月にかけてあちこちで開催されます。 　お時間がありましたら、ご参加いただけますと幸いです。どなたでもご参加いただけます。（指導員向けでの内容ですが） 　全体講義と午後の講座の一日開催です。簡単ですが日程と全体講義の講師と内容をご紹介します。 6月4日（日）南関東会場　大東文化大学板橋キャンパス　渡辺恵津子先生　午後の講座 6月4日（日）西日本会場（大阪）大阪市立大学　長瀬美子先生　「学童保育の生活で大切にしたいこと」 6月11日（日）西日本会場（石川）　金森俊朗先生「おっとどっこい、子どもも指導員も元気だぞ〜子どもの秘めたる、自ら学び合う力を引き出しつつ〜」 6月18日（日）北関東会場　帝京大学宇都宮キャンパス　渡辺恵津子先生　「学童保育で大切にしたいこと〜かけがえのない子ども時代」 6月25日（日）四国会場　高松テルサ（香川）「学童保育と子どもの放課後」　増山均先生 7月9日（日）宮城学院女子大学　小野明美　東京都町田市指導員（全国学童保育連絡協議会役員）「学童保育現場から『放課後児童クラブ運営指針』を読みとく」 　※詳細は全国学童保育連絡協議会のHPをご覧ください。 http://www2s.biglobe.ne.jp/Gakudou/

大阪サークル6月例会2017年6月3日 投稿者：info651446 投稿日：2017/05/28(Sun) No.502    　大阪サークルは　さつき集会を27名の参加で行いました。 　障がい児教育に対する学びたいという要望が若い人の中で高いことを実感しました。竹沢先生の講演　加藤登美子先生のミニ講座に学び、青年の現場で困っている気持ちも素直に出した報告を聞きあい、学ぶところの多い集会でした。 　6月は通常の例会に戻って3日土曜日１８：００〜　たかつガーデン705号室で行います。報告は堺市の小学校の先生から。ミニ学習は「生活教育」5月号　国語教育の特集から学びます。 　参加をよろしくお願いします。

日生連愛知サークル5月例会案内2017年5月28日 投稿者：info650958 投稿日：2017/05/18(Thu) No.501    日生連愛知サークル ５月例会案内 ５月２８日（日）１０時〜１２時半 　 岩倉生涯学習センター会議室 名鉄犬山線岩倉駅直通２分（地下道からそのまま入れます）参加無料 　内容；「新学習指導要領の検討」　＋　新しいクラスの子どもたち 　報告； 加藤聡一さん 　 　新学習指導要領で、子どもたちや教員が感じている「生きづらさ」は果たして解決していくのでしょうか？　コンピテンシー、アクティブ・ラーニング、カリキュラム・マネージメント、・・・カタカナ語がいろいろ耳に入ってきますが、これらは？ 　日生連として、新学習指導要領をどのように見ていけばいいのかを、加藤聡一さんの報告をもとに考え合いましょう！ 　また、新学年になって１か月半。新たな子どもたちの様子はどうでしょうか？ レポートというわけではありませんが、お互いに交流しましょう！ 　 　前回の４月例会は、石川浩司さん（クリエ幼稚園　年中組担任）の「保育におけるギターに惹かれて創り出した幼児の世界」という報告を受けて、参加者みんなで話し合いました。石川さんのギターに合わせて歌うことから、だんだん幼児たちの活動が広がっていきました。いろいろな材料での“自分だけのギター作り”、発表会での劇の中に「ギターの出番」を作る、お客さんを呼んできてのミニコンサートの日常的開催、それらの中での子どもたちの変化、・・・。報告を聞いていて、また、映される写真の中の子どもたちを見て、心が温まるような素敵な報告でした。 　＊「ギター」の魅力・良さ 　＊先生への“憧れ”が、子どもたちの意欲を引き出している 　＊子どもたちの動きをとらえて、引き出し、発展させていく先生の力 　＊自分の“持ち味”で子どもたちと向き合っていくこと 　＊子どもたち同士の関わり合いの中身や変化 　＊日生連が大切にしてきた　「文化活動」 　などが、検討の中で話題にのぼりました。 　忙しい中での報告、石川さん、本当にありがとうございました。（鬼頭さんまとめ） 　※大型連休は充実していたでしょうか？新たに出会った子どもたちとの１か月半は？　忙しい日々を送られているとは思いますが、例会にはぜひご参加ください。 　※例会後の昼食会にも参加してください。 　今後の例会予定　 　　　６月２５日（日）　 　　　７月２３日（日） 　　　８月５〜７日　沖縄での全国集会に参加

渡辺恵津子さん講演2017年6月25日 投稿者：info650957 投稿日：2017/05/18(Thu) No.500    ご案内　　渡辺恵津子さんが　岩倉で講演します！ 教育講演会　 　６月２５日（日）　14:00〜　岩倉市民プラザ（岩倉駅から徒歩10分・岩倉市図書館隣り） 　　「子どもの心の声を受けとめ、寄り添う教育・子育てを」 　　　　　講師；渡辺恵津子さん（大東文化大学）　 　主催；尾北の子どもと教育を考えるつどい実行委員会 　　　　※チラシを添付しました。 添付：500.pdf (282KB)

「沖縄集会のページ」開設（大会要項、申込書などup） 投稿者：info650380 投稿日：2017/05/11(Thu) No.499    「沖縄集会のページ」を開設しました。 http://nisseiren.jp/2017okinawa/index.html 「大会要項」、「申込書」と、「航空便・ホテル・送迎バス・オプショナルツアー」(富士国際旅行社)の最新版ファイルをアップしてあります。 　実行委員会からのお知らせも載せてあります。 　早めに申し込みましょう！！！！

２０１７春の研究集会in東京4月30日 投稿者：info646678 投稿日：2017/03/17(Fri) No.485    ※案内チラシ最新版添付 日本生活教育連盟主催　２０１７春の研究集会in東京 “世代をつなぎ、他者とつながり、希望をつむぐ” 　第１部 教育実践報告＆学級づくりへのヒントをさぐる 　　「分かり合うことのてまえで」　　実践報告者　公立小学校若手教員 　第２部　新学習指導要領・幼稚園教育要領を先読み深堀りする 　　このモヤモヤとした息苦しさの正体は何か？〜子どもと教師を励ますひとまとまりの実践〜 　　報告者　　加藤　聡一さん（名古屋芸術大学人間発達学部） 　　聞き手　　田村　真広さん（日本社会事業大学社会福祉学部） 　２０１７年４月３０日（日）13：00〜16：30 　　受付１２：３０〜　　終了後、付近にて懇親交流会を催します。 　　会場　成城ホール　集会室（小田急線成城学園前駅より徒歩４分） 　資料代　一般５００円　学生１００円 添付：485.pdf (158KB) プログラム変更 - info648724 2017/04/18(Tue) No.491 実践報告を第1部とし、生活教育対談を第2部に変更しました。 最新版チラシを添付するので広報してください。 元の投稿を修正します。 添付：491.pdf (158KB)

さつき集会（2017年5月7日）大阪サークル 投稿者：info647835 投稿日：2017/04/11(Tue) No.490    今を子どもとともに生きる なかまとつながり　いのち輝く学びを 日時　5月７日（日）９：３０〜１７：００ 会場　たかつガーデン　３Ｆ　カトレア （近鉄大阪上本町　または　地下鉄谷町9丁目下車） 　参加費　1000円（学生500円） ※新年度、いかがお過ごしでしょうか？ 　大阪サークルのさつき集会の案内が出来上がりましたので送らせていただきます（添付ファイル）。 　ゴールデンウィークの締めくくりとして、ご参加いただけたら幸いです。 　今年は愛知から竹沢先生をお招きして、困っている子をどう見てどう支えていくか？青年3人の報告と加藤先生のミニ講座も交えてタップリ学びあいたいと思います。 　会場はたかつガーデン。よろしくお願いします。 　→詳しくは添付ファイル（チラシ）をご覧ください。 添付：490.pdf (595KB)

山口サークル ４月例会のご案内 投稿者：西本勢津子 投稿日：2017/03/26(Sun) No.486    山口サークルの２月例会は、流感などの理由で欠席多数のため、直前に中止の判断となりました。参加を予定されていた方、連絡が行き届かなくて申し訳ありません。 次回は、４／１５（土）１３時から行います。新年度ほやほやの近況報告とレポート報告、生活教育誌の読み合わせなど行います。現在、レポート報告（内容）も含めて参加者の確認をしています。

山口サークル１月例会の報告です^_^ 投稿者：西本勢津子 投稿日：2017/01/15(Sun) No.480    遅くなりました。山口サークル１月例会報告です。 新年早々の１月例会は、いつものように外山夫妻手作りの昼食会、さらに今回は岡山から松本先生をお迎えして、癒やしの楽器「トロムメール」作りから始まりました。 ○北欧スウェーデンの木製打楽器「トロムメール」をみんなで作った後、カラン・コロンと鳴り響く心地よさを感じながら、松本先生から、「もの作り」を実践に取り入れる教育的価値を学びました。木や土・・大地が生み出した物に価値を見いだせる目を育てたいと思いました。 ◯報告・レポートは３本。 ・「新美南吉の詩『島』からできた紙芝居」藤原 ・「支援学校『主権者教育年間指導計画（案）』」津田 ・「子どもとつくる算数の授業　かけ算の筆算」洲山 市の読書推進員としての実践報告第２弾。今回も詩の紹介に添えた数々の素敵な貼り絵に思わずうっとり。特に、新美南吉の詩「島」を元に創作された紙芝居「くじらのしま」の読み語りは、作品の世界を静かに味わえる時間となりました。実践者本人の持ち味が存分に活きている実践。 １８歳選挙権が実施された昨年、支援学校高等部の生徒たちが選挙権を行使できるように「模擬選挙」実践を展開されました。この３月定年を迎える最後の仕事として、小学部から高等部にわたる「主権者教育年間指導計画（案）作成」に寄せる熱い思いと考えをお聞きしました。討論の中から、「生活主体」として、自分の思いや願いを持つことの大切さを感じました。 いつも子どもの発想にわくわくする授業。今回もかけ算の意味、十進法の仕組みの理解を土台にして、３年生３人のそれぞれの意見が交ざり合いながら、なんと教科書に載っていないかけ算の筆算のやり方が主流に！子どもはみんな挑戦者だと。冬休み明けの授業の続きは思案中。その報告も次回の例会でわくわくして待っています。 ◯近況報告。 大阪からの参加。若くして教務主任をしている職場のことや府独自のチャレンジテストのことなど報告を聞きました。学生時代を知る外山さんが、逞しくなったと感じられたのは、きっと大阪サークルの仲間たちの支えで豊かな実践を重ねてきておられるからでしょう。 以上、１月例会も、とても充実していました。岡山の松本さん、大阪の川口さん、ご参加本当にありがとうございました。次回は、２月１８日（土）です。みんなで実践を持ちよります。 なお、この例会については、外山先生が、「生活教育」３月号の「北から南から」に執筆されています。是非ご覧ください。 （文責 西本） Re: 山口サークル１月例会の報告です^_^ - いちかわ 2017/02/25(Sat) No.483 初めまして。 突然申し訳ありませんが、コメントさせていただきます。 勉強会に興味があります。 島根県在住なのですが、参加させていただくことは可能でしょうか。 どうぞよろしくお願いいたします。 「いちかわ」さま - info647829 2017/04/11(Tue) No.488 対応が遅くなりすみません 山口サークル用メール yamaguchi17@nisseiren.jp までご連絡ください。山口サークルの担当者から連絡します。電話を希望の場合は電話番号もお書きください。 ぜひ例会でお会いできればと思います！

日生連愛知サークル4月例会案内2017年4月23日 投稿者：info647823 投稿日：2017/04/11(Tue) No.487    日生連愛知サークル ４月例会案内 ４月２３日（日）１０時〜１２時半 　 岩倉生涯学習センター会議室 名鉄犬山線岩倉駅直通２分（地下道からそのまま入れます）参加無料 内容； 「保育におけるギターに惹かれて創り出した幼児の世界」 　報告； 石川浩司 　さん（名芸大付属クリエ幼稚園　年中組担任） 　ピアノも弾けるのにギターで歌う活動をして来る中で、幼児たちがギターを作ったり、劇やコンサートごっこをつくっていく実践です。 　石川さんには日生連の例会で初めて報告していただきます。 ぜひ皆さんで学び合いましょう！ 　 　※例会後の昼食会にも参加してください。 　 　前回の３月例会は、原田宏美さんの報告でした。「どの子ものびる学級をめざして〜『ワクワク』を予感させる楽しい学びを〜」というテーマもと、特に“授業づくり”について話してもらいました。 　＊ひらがなの指導　粘土文字 　＊漢字の指導　漢字の文化としての側面に注目しての取り組み 　＊物語算数プリント　忍たまたちの怪物退治の修行 　＊エプロンシアター 　＊その他、様々な教具の紹介　ノマキューブ　レストランクイズ　時計を数直線にして読む教具　単位換算器　フランスで手に入れた「50cl」のペットボトル　六角返し　九九時計　漢字の宝島　ひしの実　お金として使われた貝　ビュンビュンごま・・・　 　次々と繰り広げられる「原田ワールド」に、参加者みんなが魅了されました。 　一つひとつの教具の魅力にだけ気を取られがちですが、これらの教具が、“子どもたちの意欲を高めるのはなぜなのか？”、“学びをどう助けているのか”、“個別の課題を抱えている子の学びにどのような意味があるのか”、“「楽しい」と感じるとしたら、その中身・本質は何なのか？”、・・・などを原田さんは問うているように感じました。 　原田さん、ありがとうございました。 　※今後の例会予定 　　　５月２８日（日）　 　　　６月２５日（日）　 　　　７月２３日（日） 　　　８月５〜７日　沖縄での全国集会に参加

日生連愛知サークル３月例会案内2017年3月18日 投稿者：info646266 投稿日：2017/03/11(Sat) No.484    日生連愛知サークル ３ 月例会案内 ３月１８日（土）１０時〜１２時半 　 岩倉生涯学習センター会議室 名鉄犬山線岩倉駅直通２分（地下道からそのまま入れます）参加無料 内容；「子どもたちの学びたい意欲を育てる工夫」 　報告； 原田宏美　さん 　もうすぐ学校は新年度が始まります。今の学校は、きちんとしなくちゃいけない、速く正確にできないといけない、無駄なことはしない、・・・などの傾向がだんだん強くなっているように思います。 　でも、本来、学校は楽しいところのはずですし、学ぶって楽しいはずです。 　"学ぶとは？"　　"楽しい学びとは？"　　"子どもたちが求める学びとは？" 　原田宏美さんが、算数を中心に、縦横に語ってくれます。また、手作りの教材・教具もたくさん紹介してくれます。 　ぜひ皆さんで学び合いましょう！ 　 　 　前回の２月例会は、教員２年目の先生が、「落ち着かないY子との日々　〜つながり合える学級をめざして〜」という報告をしてくれました。 　Y子さんをめぐっての様々な事実がていねいに記録されている、貴重で素敵な報告でした。 「２年目なのに、こんなにも細かいレポートが書けるなんて、驚かされた。」 「気になるY子さんのことを、しっかり見ていることがよく分かる」 「教員として、いい苦しみ方をしているように思う。」 などなど、レポートに皆さんが感心していました。 　討議の中で話題になったのは、 ＊Y子さんの起こす「行動」をどのようにみたらいいのか？ ＊Y子さんの課題、Y子さんの願いは？ ＊班替え・席替えの「方法」　　いろいろなやり方があるが、その意図は？大切なことは？ ＊クラスの子たちが「つながる」とは？ ＊特に、低学年の場合、型で育てるのではなく、"文化"や"遊び"の中で育てることが大切ではないか。 などでした。 　忙しい中でレポートを書き、報告者自身はもちろん、参加した者それぞれが深く学べた例会だったと思います。 　※年度終わりの３月。忙しいでしょうね。でも、 ぜひ例会にご参加ください。 　※例会後の昼食会にも参加してください。

日生連愛知サークル２月例会案内2017年2月26日 投稿者：info645787 投稿日：2017/02/25(Sat) No.482    日生連愛知サークル ２ 月例会案内 ２月２６日（日）１０時〜１２時半 　 岩倉生涯学習センター会議室　名鉄犬山線岩倉駅直通２分（地下道からそのまま入れます）参加無料 内容； 「"落ち着かない"Yさんとの日々 」（仮題） 　 　前回の１月例会は、 鎌倉博さんが園長をされている、名芸大付属クリエ幼稚園の窪田仁美さんにレポート報告してもらいました。子どもたちが楽しみながら行っていた朝の発表が、園の大きな行事である「発表会」につながり生かされていく。聞いていて‟押し付けでない”・‟子どもたちの気持ちを大事にした”素敵な実践だなあと感じました。窪田さん、ありがとうございました。 ※例会後の昼食会にも参加してください。 　 次からの例会案内　３月１８日（土）

２０１７年「東京・ペスタロッチー祭」のご案内 投稿者：info643242 投稿日：2017/01/22(Sun) No.481    　今年も下記の日程で「東京・ペスタロッチー祭」を開催いたします。 皆様のご参加を心よりお待ち申し上げます。 　＊と　き：２月1８日（土）　　午後１時〜 　＊ところ：全国教育文化会館「エデュカス東京」５Ｆ「民主教育研究所」 　＊講　師：古沢　常雄氏 ( 法政大学名誉教授 )「フランスにおけるペスタロッチー」 　※チラシ添付（ワードファイル） 添付：481.doc (26KB)

2017沖縄集会チラシ1号（沖縄サークル） 投稿者：info642547 投稿日：2017/01/10(Tue) No.479    沖縄研究集会チラシ1号添付 　研究テーマ決定！！ 　沖縄の「過去」「今」「未來」を共に学ぶ 　　ー平和教育・主権教育をつなぎ未來を拓くー 　2017年８／５−７ 添付：479.pdf (498KB)

埼玉協（埼玉サークル）2017年2月4日例会 投稿者：info642546 投稿日：2017/01/10(Tue) No.478    埼玉協（埼玉サークル）2017年2月4日例会 　竹沢清講演「子どもがわかるとは子どもの願いがわかること」ほか チラシ添付 添付：478.pdf (1057KB)

日生連愛知サークル１月例会案内2017年1月22日 投稿者：info642261 投稿日：2017/01/05(Thu) No.477    明けましておめでとうございます！今年もよろしくお願いします。 日生連愛知サークル １月例会案内 １月２２日（日）１０時〜１２時半 　 　岩倉生涯学習センター会議室 名鉄犬山線岩倉駅直通２分（地下道からそのまま入れます）参加無料 　内容；「朝の発表から劇発表会へ」（仮題） 　報告；窪田仁美さん（名古屋芸術大学附属クリエ幼稚園年長児学級担任） 　１月例会は、鎌倉博さんが園長をされている、名芸大付属クリエ幼稚園からのレポート報告してもらいます。クリエ幼稚園の実践を聞くのは皆さん初めてだと思います。ぜひ参加して、お話を聞き、 みんなで学び合いましょう！ 　※新しい年をどのように迎えられたでしょうか？　寒い中ですが、一緒に学んで、あたたかく（心も）なりましょう！ 　※例会後の昼食会にも参加してください。 　次からの例会案内 ２月２６日（日）　３月１８日（土）

きみは見えないセシウムくん 投稿者：info641640 投稿日：2016/12/28(Wed) No.476    きみは見えないセシウムくん（学習用パネルシアター・理科・総合編）品番：9804-0510　埼玉福祉会　￥ 6,480 原子核や核分裂の仕組みを学ぶ以前の子どもたちが、セシウム137をどう学べばよいのかという学校現場の声に応えようとして作成されました。 【作】日本生活教育連盟パネルシアター実践研究会 【原案】日本生活教育連盟「自然と科学・技術・産業分科会」田辺 基子、伊東 裕子、加藤 聡一 【絵】山口 なお 【発行元】社会福祉法人　埼玉福祉会 【タイプ】パネルシアター 【サイズ】高さ26cm×幅36.5cm、厚さ約0.5cm 【セット内容】 ■カラー印刷済みB4判Pペーパー（不織布）　8枚 ■解説書（脚本・DVDつき）　１冊 ■保存袋　1枚 ■パネル布（裏うち用） ☆現場の実践から生まれたパネルシアター☆ ☆製作が簡単！演じやすい！☆ ☆楽しい授業！わかる授業！☆ ●ストーリーの世界に入り込みやすく学習に集中しやすい。 ●視覚から入るため、内容も理解しやすく記憶にも残りやすい。 ●絵人形を貼る位置によって自由に想像させる事ができる。 ●動きやしかけがあるため、意欲的に楽しく学ぶ事ができる。 　※Amazonで検索してください。Amazonでの注文が簡便です。URLが長いので載せません。よろしくお願いします。

北海道冬の集会(2017年1月7日8日） 投稿者：info641529 投稿日：2016/12/27(Tue) No.475    北海道冬の集会(2017年1月7日8日） 　添付pdfファイルをご覧ください(4ページの案内です)。 。 添付：475.pdf (1064KB)

地域サークル情報（2016年12月-2017年1月） 投稿者：info641528 投稿日：2016/12/27(Tue) No.474    地域サークル情報（2016年12月-2017年1月） 　添付pdfファイルをご覧ください。 添付：474.pdf (1020KB)

日生連冬の集会2017年1月9日 投稿者：info641226 投稿日：2016/12/24(Sat) No.473    日本生活教育連盟主催　冬の研究集会in東京のお知らせです。 　チラシpdf添付してあります。 世代をつなぎ、他者とつながり、希望をつむぐ−日本生活教育連盟70周年に向けて− 日時　２０１７年１月９日（月）１３：００〜１６：３０（受付１２：３０〜） 会場　成城ホール　集会室Ｅ（小田急線成城学園前駅より徒歩４分） 講演；自分が好きになる“学び”を作る−仲間と育ち合う教室づくりのヒント−　渡辺 恵津子さん　（大東文化大学、元小学校教員） 新春シンポジウム「子どもとつながり、ともに育つ」（沖縄県小学校教員） 沖縄の実践報告＆沖縄集会へのお誘い 　儀間奏子さん「南風原町の宝；学童疎開と地域の宝を学んだ子どもたち」 　沖縄から、仲間が参加します。 ※夏の沖縄集会に向けて、新春の交流を深めましょう！ 　資料代　一般５００円　学生１００円 添付：473.pdf (147KB)

山口サークル １月例会のご案内 投稿者：西本勢津子 投稿日：2016/12/17(Sat) No.472    山口サークルの例会をご案内します。冬休み中の開催ということで、すでに、他県からの参加申し出もあり、山口の仲間はみんなワクワクしています。 〈日時〉１月７日（土）１３時から１７時 〈場所〉外山英昭さん宅（山口市黒川） 〈内容〉 ○岡山の松本達郎さん 「トロムメール作りと物作り実践の意義」 ★スウェーデンの楽器(玩具) トロムメールという癒し系のおもちゃを手作りします。 ★図工科・工作領域の役割と改善のお話 ※材料を希望された方は、１個２５０円ご用意ください。 ○藤原共子さん ★新美南吉の詩「島」からできた紙芝居のお話 ★今年はカープが優勝！カープと言えば広島、広島出身で山口在住の那須正幹ズッコ ケシリーズ全50巻が空っぽになったお話 ○洲山喜久江さん 「三年生かけ算筆算」 ○参加者による近況報告 〈連絡先〉0839 24 5013（外山） 新年を迎えたばかりの例会です。新年の新たな気持ちを抱えて、山口の仲間は集い、希望を語り合います。他県の皆さんのご参加もお待ちしています。 追伸ー今回も外山ご夫妻が昼食を用意して下さいます。「大根炊きと芋汁です。代わり映えしませんが、皆さんどうぞ食べに来てください。昼食会は11時半〜12時半にします。」とのこと。参加希望の方は、早めにご連絡をくださいね。

日生連愛知サークル12月例会案内2016年12月11日 投稿者：info640150 投稿日：2016/12/03(Sat) No.471    日生連愛知サークル １２ 月例会案内 １２月１１日（日）１０時〜１２時半 　岩倉生涯学習センター会議室 名鉄犬山線岩倉駅直通２分（地下道からそのまま入れます）参加無料 　内容；「ゼロ・トレランスとスタンダードを考える」〜その問題点と対抗軸〜 　報告；　鬼頭正和さん　＋　参加者の皆さん　 　次回 の１２月例会は、いつもの日曜日です。 　今、全国で問題になっている「ゼロ・トレランス」と「スタンダード」について、皆さんで情報交換し、考え合いたいと思います。 　ぜひ、ご期待ください。そして、 みんなで学び合いましょう！ 　※例会後の昼食会にも参加してください。 　次からの例会案内 　　　１月２２日（日） 　　　　２月２６日（日） 　　　　 ３月１８日（土）

日生連愛知サークル11月例会まとめ 投稿者：info640149 投稿日：2016/12/03(Sat) No.470    　先日（１１月２３日） の１１月例会は、初参加の学生さん２人を含めて、１０人の参加でした。 　最初に、山田隆幸さん作成の、戦前戦中の教育と、大阪の塚本幼稚園のビデオを鑑賞しました。続いて、「低学年の生活と学び」というテーマで、原田宏美さんから「漢字学習」をどのように子どもたちと取り組んできたかを報告してもらいました。 　＊子どもたちに教育勅語を唱和させ、軍歌を歌わせる様子に、背筋が寒くなりました。現代の日本でこんなことがあるのかと驚かされました。 　＊原田宏美さんから、漢字についてのレクチャー？ 　＊漢字学習に関係のある　様々な魅力的自作教材・自作教具の紹介 　　　　・自作プリントの数々　　　　・「貝」へんのもとになったタカラガイ　　　　・繭　　　　・真綿と綿 　　　　・ひしの実　　　　・漢字カルタの数々　　　　・その他 　＊“文化”としての漢字 　＊原田さんの漢字実践のベースは、子どもたちに漢字に対する興味を持ってもらうこと・好きにさせること 　＊どうしてかな？　本当なの？　という子どもたちの意欲を喚起し、子どもたちを“学びの主体”に 　＊教科の系統性　と　要求の系統性 　＊今の教育は「三む」　「むだなく」・「むらなく」・「むりなく」 　＊面倒くさいかもしれないが、ていねいに　生活の中で考えていける人間を育てたい 　などが話題になりました。 　　　　　（文責；鬼頭）

11月の地域サークル情報 投稿者：osaka 投稿日：2016/10/30(Sun) No.464    雑誌「生活教育」に同封されていた、地域サークル情報、ありがとうございます。 各地域で頑張っていることを改めて感じます。 より多くの人に知ってもらうために、画像データにして、facebookなどで広めるといいかな、と思いました。 例会参加には、知り合いの声かけなど、人の繋がりが大事になりますが、インターネットなど、いろいろなところで知ることができると、参加へのハードルが下がるかと思います。 Re: 11月の地域サークル情報 - osaka 2016/10/30(Sun) No.465 大阪サークルのfacebookページで使った画像を添付します。 サークル案内(画像) - 管理人 2016/10/31(Mon) No.466 投稿ありがとうございます。 ←左側の細長い線（画像）をクリックすると11月の地域サークル案内が見えます。 どうしてこうなるのかわかりません(^_^;)。 pdfで投稿いただけるとありがたいです。 Re: 11月の地域サークル情報 - osaka 2016/11/02(Wed) No.469 PDFファイルを添付します

日生連愛知サークル11月例会案内2016年11月23日 投稿者：info637644 投稿日：2016/11/02(Wed) No.468    日生連愛知サークル １１月例会案内 １１月２３日（水曜日・勤労感謝の日）１０時〜１２時半 　 岩倉生涯学習センター会議室 名鉄犬山線岩倉駅直通２分（地下道からそのまま入れます）参加無料 内容；「低学年の学びと生活　〜漢字の学習・生活科・朝の発表など〜」 　報告；　原田宏美さん・鬼頭正和　＋　参加者の皆さん 　さて、次回の１１月例会は、いつもの日曜日ではなく、２３日　水曜日・勤労感謝の日に行います。「低学年の学びと生活」というテーマのもと、皆さんで実践交流をしたいと考えています。ぜひ、ご期待ください。そして、みんなで学び合いましょう！ 　※いつの間にか「今日は寒いねえ」なんて言ってしまう季節になりました。 「運動会」シーズンも終わって、・・・でも、ひと休み？とはいかないかもしれませんね。実りの多い２学期になるよう、いろいろお忙しいとは思いますが、ぜひ例会にご参加ください。 　※例会・交流会（例会後の昼食会）にもおいで下さい。 　 次からの例会案内 　 １１月２３日（水・勤労感謝の日） 　　１２月１１日（日） 　　１月２２日（日） 　　２月２６日（日） 　３月１８日（土）

日生連愛知サークル10月例会案内2016年10月16日 投稿者：info635568 投稿日：2016/09/27(Tue) No.459    日生連愛知サークル １０ 月例会案内 １０月１６日（日曜日）１０時〜１２時半 　 岩倉生涯学習センター会議室 名鉄犬山線岩倉駅直通２分（地下道からそのまま入れます）参加無料 内容；「子どもたちと共に楽しむ算数の授業」 報告；　原田宏美さん　＋　参加者の皆さん　 まとめ - info637643 2016/11/02(Wed) No.467 　先日（１０月１６日）の１０月例会は、初参加の先生３人を含めて、１１人の参加者でした。原田宏美さんの「自ら取り組む楽しい算数〜九九を学ぶ意味を考える自作プリント〜」という報告をしてもらい、その後、参加者のみんなでレポートの検討と意見交流をしました。 　＊啓林館の教科書の問題点 　＊「忍たま」のキャラクターで展開する、かけ算の自作プリントの紹介とその作成意図 　＊原田宏美さんの得意技？　様々な魅力的自作教材・自作教具 　＊かけ算の意味を教えるとは？　特に、「１あたりの数（量）×　いくつ分」をどう教えるか？ 　＊原田さんの実践のベースになっているものは？　「気になる子」「つまずいている子」へのまなざし 　＊“つまずき”の大切さ・子どもの「分かり方」の違い・子どもの発達観 　＊「おもしろさ」「楽しさ」と学習 　などが話題になりました。 　　　　　（文責；鬼頭）

山口サークル１０月例会報告 投稿者：西本勢津子 投稿日：2016/10/02(Sun) No.461    山口サークルも１０月１日に１０月例会を行いました。内容を報告します。 夏休み明けから１ヶ月、それぞれの実践を抱えて会場に集いました。今回も、旬の野菜をふんだんに使ったお昼ご飯を用意してくださっていて、私たちはいつも、心のこもった料理でお腹も心も満たしてから、サークルを始めます。 ◯今回のレポートは２本。 ・「一人ひとりが主人公 秋季運動会での取り組み〜応援合戦の指導を通して」 ・「子どもと本をつなぐ」 全校１１人の島の学校の運動会。今、特別活動が軽視され、教師主導でさせられることが多くなってきている中で、子どもたちが、自分たちのやりたいことを出し合って、一つの表現を創っていく過程にこそ、価値がある実践。 市の読書推進員として、詩の紹介や紙芝居・本の紹介に取り組む実践。学校の中で「保健室」や「図書室」は子どもたちにとっては「教室」とは違う空間。ゆったりとやりたいことに取り組んだ仕事は、忙しすぎる子どもたちや先生たちに「ことばの文化」を、豊かに提供しています。 ◯さらに、近況報告。 ２年３年の複式学級で、「漢字をいくつ使ったでしょうクイズ」ー教科書ではこれまでに習った漢字を使って、挿絵を見て文を書くと言うものですが、習ってない漢字も書きたい！という子どもたちに、漢字辞典の引き方を教えたら、どんどん、難しい漢字も使います。そして、その子の生活が溢れている文を、子どもたちがクイズという形を通して交流するできることも生活教育らしさが光る実践と言えます。 新米お父さんの先生は、娘さんにせがまれて何度も何度も、同じ本を読み聞かせているという幸せそうな話。たくさんもらった絵本を並べていているのに、お気に入りの本は２冊。絵本を介して、お父さんという「心の基地」を感じて安心している娘さんの笑顔が、目に浮かびました。 最後に児童支援という立場で、たくさんのSOSを受け止めて日々過ごしている中で、今回はその中の一つ「母子分離不安の子どもと関わる毎日」を報告。本人には安心して教室で過ごせるための提案をしながら、不安になるお母さんも支えている。そのうちに、不安を生み出している背景も見えてきて、カウンセラーとも連携を始めたところまでが今回の報告でした。 以上、１０月例会もとても充実していました。次回は、冬季休業中の１月７日（土）です。皆さん！ご参加ください。

大阪サークル 10月例会報告 投稿者：osaka 投稿日：2016/10/02(Sun) No.460    大阪サークルは、10月1日に例会を行いました。 内容を簡単に報告します。 大阪サークル 10月例会 報告 その1 ミニ学習会 「自分が自分であっても大丈夫ーLGBTを学ぶ」 話した内容 （1）LGBTの人との関わり、学校について ・女の子のズボンなど、些細なことで知らずに傷つけているかもしれない。 ・担任をしたとき、LGBTの子にどう配慮するか考えたい。 ・LGBTの子が嫌な思いをしない学校生活になればいいな と思う。 ・LGBTの人と関わることがあり、話を聞くとカミングアウトして受け入れてもらえるか不安と言っていた。また「私は私として受け入れてもらえるように仕事を頑張る」（男女ではなく仕事で認められたい）ということに辛さがあるように思う。 ・カミングアウトについて、教師のスタンスでカミングアウトしやすいかが変わってくる。例えば、ポスターや関連する本が学校にあるだけでもずいぶん違ってくる。 （2）社会について ・大学でいろいろ自主的な活動を行っているが、この問題についてはなかなか理解が広まらない。 ・LGBTの人がいるということを知るだけで終わらずに、当事者の辛さや思いを理解できるようにならないといけないとおもう。 ・昔は聞かなかった言葉。男女を分けるものとは何か 考えさせられた。 ・マイノリティとマジョリティの問題である。少数派が大事にされる社会ができてきたからこそ、この問題が取り上げられるようになったのだと思う。多様な違いを認め合い、一緒に生きていこうという人が増えたことで、当事者が声を上げやすくなった。 ・学校で男女混合名簿など、そういうことで、LGBTの子のしきいが低くなると思う。 ・肢体不自由の学校では、トイレ介助やおむつの交換が必要。そういうときには、教員の工夫でしきりを作っているが、プライベートな空間で着替え等を行う環境が不十分だと感じることがある。 その2 中学校支援学級について 中学校支援学級について、一人ひとりの子どもの様子や、中学校の様子や教員の配置のことなど、いろいろな議論が行われました。 中学校支援学級の悩みに寄り添いながら、これからどうするか、一緒に考え合う話し合いができました。

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